現代思想, 第 30 巻青土社, 2002 |
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... 理解〈病〉から回復へ新生へ逆照射し、「教育改革」に対して個性や創造性の育成を提言する。英国の多様な教育文化や教育風土から、日本の大学教育や学校教育を田渕五十生著本体 2500 円 + 税<体験>国際理解と教育風土の便りに富む教書。日本の〈教育開国〉 ...
... 理解〈病〉から回復へ新生へ逆照射し、「教育改革」に対して個性や創造性の育成を提言する。英国の多様な教育文化や教育風土から、日本の大学教育や学校教育を田渕五十生著本体 2500 円 + 税<体験>国際理解と教育風土の便りに富む教書。日本の〈教育開国〉 ...
54 ページ
... 理解し、彼らの訴えに応えるべきである。日本国憲法は、日本国民が「正義と秩序を基調とする国際平和を誠実に希求する」ことを謳っている(第九条)。日本と北朝鮮、東アジア諸国との間に「正義と秩序を基調とする国際平和」が確立されるためには、この基本 ...
... 理解し、彼らの訴えに応えるべきである。日本国憲法は、日本国民が「正義と秩序を基調とする国際平和を誠実に希求する」ことを謳っている(第九条)。日本と北朝鮮、東アジア諸国との間に「正義と秩序を基調とする国際平和」が確立されるためには、この基本 ...
28 ページ
... 理解可能性を見いださずにいられない魅惑が触媒としてはあまりにも強力にそこにあるのである。つまり、解釈を先取りして保証してしまう事柄が、われわれの前には無尽蔵にころがっているのだ。したがって、フーコーを理論的に乗り越える、あるいは新たな ...
... 理解可能性を見いださずにいられない魅惑が触媒としてはあまりにも強力にそこにあるのである。つまり、解釈を先取りして保証してしまう事柄が、われわれの前には無尽蔵にころがっているのだ。したがって、フーコーを理論的に乗り越える、あるいは新たな ...
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