現代思想, 第 17 巻青土社, 1989 |
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185 ページ
... 子どもの関係が抑圧的となった社会が成立した。こうしたおとなと子どもの関係を「子ども差別」と呼ぶことがで人種差別や性差別は、抑圧者と被抑圧者の役割が固定されているが、「子ども差別」の場合は、子ども時代はおとなに抑圧され、おとなになれば子ども ...
... 子どもの関係が抑圧的となった社会が成立した。こうしたおとなと子どもの関係を「子ども差別」と呼ぶことがで人種差別や性差別は、抑圧者と被抑圧者の役割が固定されているが、「子ども差別」の場合は、子ども時代はおとなに抑圧され、おとなになれば子ども ...
187 ページ
... 子どもはどうか。子どももまた家庭に囲い込まれた。これをもって、子どもは親によって行き届いた世話を受け、長期の教育を授けられ、幸福な子ども時代をすごすようになった、と考えるべきであろうか。女性が家庭に囲い込まれたのは、渡辺恒夫氏がいうよう ...
... 子どもはどうか。子どももまた家庭に囲い込まれた。これをもって、子どもは親によって行き届いた世話を受け、長期の教育を授けられ、幸福な子ども時代をすごすようになった、と考えるべきであろうか。女性が家庭に囲い込まれたのは、渡辺恒夫氏がいうよう ...
188 ページ
... 子どもの側からいえば阻害されやすさなのである。しかし、近代の子ども観は、学び成長する主体としての子どもを消去することで成立したのであった。そして、このような子ども観に加えて、親が自由に選択できる教育法が用意される。その代表例がルソーの ...
... 子どもの側からいえば阻害されやすさなのである。しかし、近代の子ども観は、学び成長する主体としての子どもを消去することで成立したのであった。そして、このような子ども観に加えて、親が自由に選択できる教育法が用意される。その代表例がルソーの ...
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