現代思想, 第 35 巻、第 5 号青土社, 2007 |
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... 教育のスリム化と共通教育水準の切り下げという典型的な新自由主義政策です。この路線が今回の教育再生会議の報告によってあたかも変わったかのような認識は、明白な誤りです。八〇年代に始まった第 ... ゆとり」教育というスローガンが新たに付け加わります。
... 教育のスリム化と共通教育水準の切り下げという典型的な新自由主義政策です。この路線が今回の教育再生会議の報告によってあたかも変わったかのような認識は、明白な誤りです。八〇年代に始まった第 ... ゆとり」教育というスローガンが新たに付け加わります。
142 ページ
... ゆとり教育」から学力向上への路線転換を打ち出している。これが教育再生会議第一次報告の目玉として喧伝されている。この路線転換は世論の強い支持を得ている。例えば二〇〇七年一月二八日のフジテレビ報道二〇〇一の電話調査によれば、「ゆとり教育の ...
... ゆとり教育」から学力向上への路線転換を打ち出している。これが教育再生会議第一次報告の目玉として喧伝されている。この路線転換は世論の強い支持を得ている。例えば二〇〇七年一月二八日のフジテレビ報道二〇〇一の電話調査によれば、「ゆとり教育の ...
143 ページ
... 教育格差を積極的に容認するということを意味する。この『学びのすすめ』の提言は、二〇〇二年四月からスタートした「ゆとり教育」の方向と矛盾せず、底流では結びついている。「ゆとり教育」は、学校週五日制と学習指導要領の改訂による学習内容の削減 ...
... 教育格差を積極的に容認するということを意味する。この『学びのすすめ』の提言は、二〇〇二年四月からスタートした「ゆとり教育」の方向と矛盾せず、底流では結びついている。「ゆとり教育」は、学校週五日制と学習指導要領の改訂による学習内容の削減 ...
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