現代思想, 第 35 巻、第 5 号青土社, 2007 |
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... 意味が、「終末論法を考えている私」という意味だからである。それ以外の「自己」は、「私」と呼ばれるに値しない。終末論法の文脈では、そもそも無条件で P ( C ) = 1 なのである(ただし、終末論法を考える主体が一人もいないことはない、という ...
... 意味が、「終末論法を考えている私」という意味だからである。それ以外の「自己」は、「私」と呼ばれるに値しない。終末論法の文脈では、そもそも無条件で P ( C ) = 1 なのである(ただし、終末論法を考える主体が一人もいないことはない、という ...
95 ページ
... 意味の優秀さではない。自らのベストをつくして最高のものを追求するという意味の卓越性である。競争による卓越性の追求が優越感や劣等感をもたらすのに対して、自らのベストをつくして最高のものを追求する卓越性は、教える者にも学ぶ者にも慎み深さと ...
... 意味の優秀さではない。自らのベストをつくして最高のものを追求するという意味の卓越性である。競争による卓越性の追求が優越感や劣等感をもたらすのに対して、自らのベストをつくして最高のものを追求する卓越性は、教える者にも学ぶ者にも慎み深さと ...
170 ページ
... 意味し、政治・経済的には高度化する社会・経済形態に対応する中等教育の普及を意味し、学力の面から見れば産業社会に適応した中産階級に必要な能力の開発を意味した。「総合制学校(コンプリヘンシヴ・スクール)」は、社会変化のシンボルであった。|北欧 ...
... 意味し、政治・経済的には高度化する社会・経済形態に対応する中等教育の普及を意味し、学力の面から見れば産業社会に適応した中産階級に必要な能力の開発を意味した。「総合制学校(コンプリヘンシヴ・スクール)」は、社会変化のシンボルであった。|北欧 ...
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