現代思想, 第 35 巻、第 5 号青土社, 2007 |
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... 校長とコミュニケーションがとれた」と答えた者がたった五五パーセントという低さである。つまり、この面談というのは、単純に「校長と仕事の話をした」ということにも関わらず、半数しかコミュニケーションが取れたと自覚していないということになる ...
... 校長とコミュニケーションがとれた」と答えた者がたった五五パーセントという低さである。つまり、この面談というのは、単純に「校長と仕事の話をした」ということにも関わらず、半数しかコミュニケーションが取れたと自覚していないということになる ...
152 ページ
... 校長などへの民間人登用などが提言されている。これらは「教育の場」としての学校を「経営体」へと移行させる政策である。私 ... 校長は学校の「経営者」として位置づけられている。副校長や主幹等の新設( 8 )は、「経営者」である校長を支えるスタッフの ...
... 校長などへの民間人登用などが提言されている。これらは「教育の場」としての学校を「経営体」へと移行させる政策である。私 ... 校長は学校の「経営者」として位置づけられている。副校長や主幹等の新設( 8 )は、「経営者」である校長を支えるスタッフの ...
198 ページ
... 校長のリーダーシップの強化、校長を補佐する「企画調整会議」の必置と新しい管理職「主幹」の新設(〇三年)、職員会議での意思決定の禁止が行われ、校長→副校長・主幹→一般教員というトップダウン型の階層秩序が構築されている。( b )学校を一個の経営 ...
... 校長のリーダーシップの強化、校長を補佐する「企画調整会議」の必置と新しい管理職「主幹」の新設(〇三年)、職員会議での意思決定の禁止が行われ、校長→副校長・主幹→一般教員というトップダウン型の階層秩序が構築されている。( b )学校を一個の経営 ...
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