現代思想, 第 38 巻、第 5 号青土社, 2010 |
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... 多くを払うものには多くの手間がかかっている。一人ひとりが受けとるものは、その手間のかけさせ方の総量としておおむね同じぐらいでよい。だからこの場面では総額は等しくよい。そのように考えられていると見ることができる( 6 )。つまり、各自は分配 ...
... 多くを払うものには多くの手間がかかっている。一人ひとりが受けとるものは、その手間のかけさせ方の総量としておおむね同じぐらいでよい。だからこの場面では総額は等しくよい。そのように考えられていると見ることができる( 6 )。つまり、各自は分配 ...
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... 多くを有しているのでもあるから、この社会において多くあるところからより多出させるという方法は有効である(立岩[ 2009b ]等)。そして、( 2 )それに際して、国家という単位別に考える理由はない。住む場所によって生活の条件が大きく変わってよいことを ...
... 多くを有しているのでもあるから、この社会において多くあるところからより多出させるという方法は有効である(立岩[ 2009b ]等)。そして、( 2 )それに際して、国家という単位別に考える理由はない。住む場所によって生活の条件が大きく変わってよいことを ...
152 ページ
... 多くの人々に読まれ、圧倒的な支持を得ました。高知県の高知市の海辺の小中学校で、長欠・不就学の子どもの実像に迫ろうとした高知市福祉部会編『きょうも机にあの子がいない」(一九五四年)が教育界に与えた影響にも大きなものがありました。東京において ...
... 多くの人々に読まれ、圧倒的な支持を得ました。高知県の高知市の海辺の小中学校で、長欠・不就学の子どもの実像に迫ろうとした高知市福祉部会編『きょうも机にあの子がいない」(一九五四年)が教育界に与えた影響にも大きなものがありました。東京において ...
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