現代思想, 第 38 巻、第 5 号青土社, 2010 |
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... 校長は私の勤務実態を記入したはずだ。そしてというのだ。まさか校長が私の前で勧進帳を演じたわけでもあるまの際、意見書なるものを提出したこと告げられた。その文書がないで聞いている。校長もシステムに従って誠実に説明してくれた。そ前に校長と面談 ...
... 校長は私の勤務実態を記入したはずだ。そしてというのだ。まさか校長が私の前で勧進帳を演じたわけでもあるまの際、意見書なるものを提出したこと告げられた。その文書がないで聞いている。校長もシステムに従って誠実に説明してくれた。そ前に校長と面談 ...
109 ページ
... 校長から提出された成績率区分を見て「この教員の評価はおかしい」と判断したときには、校長に対して指導をおこない、校長が保管している鉛筆書きの原本を訂正させ、再提出させる余地を残しているのである。これが実はシステム上では「成績率区分は、校長 ...
... 校長から提出された成績率区分を見て「この教員の評価はおかしい」と判断したときには、校長に対して指導をおこない、校長が保管している鉛筆書きの原本を訂正させ、再提出させる余地を残しているのである。これが実はシステム上では「成績率区分は、校長 ...
111 ページ
... 校長に、いまさら再度直せとも言えない。そうなると部長の意を受けてできることと言えば、全くイレギュラーな方法ではあるが、校長が提出した文書を改ざん、評価をねつ造するしかない。 A 評価、つまり二の欄の○を修正液で消し、となりの B 評価三の欄に ...
... 校長に、いまさら再度直せとも言えない。そうなると部長の意を受けてできることと言えば、全くイレギュラーな方法ではあるが、校長が提出した文書を改ざん、評価をねつ造するしかない。 A 評価、つまり二の欄の○を修正液で消し、となりの B 評価三の欄に ...
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