Gendai shisō, 第 35 巻、第 5〜7 号Seidosha, 2007 |
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... において具体化された「学びの共同体」としての学校の理念と哲学は以下のとおりである。「学びの共同( learning community )」としての学校像は、ジョン・デューイが一八九六年にシカゴ大学に附設した実験学校( laboratory school )に由来し、一九一〇 ...
... において具体化された「学びの共同体」としての学校の理念と哲学は以下のとおりである。「学びの共同( learning community )」としての学校像は、ジョン・デューイが一八九六年にシカゴ大学に附設した実験学校( laboratory school )に由来し、一九一〇 ...
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... においては月例の職員会議と週ごとの学年会議以外の会議は廃止し、授業の観察にもとづく事例研究会(校内研修)を学校経営の中心に位置づける。校内研修において、学校で共通の研究テーマを定めない。研究テーマは教師個々人が決定する。そして、すべての ...
... においては月例の職員会議と週ごとの学年会議以外の会議は廃止し、授業の観察にもとづく事例研究会(校内研修)を学校経営の中心に位置づける。校内研修において、学校で共通の研究テーマを定めない。研究テーマは教師個々人が決定する。そして、すべての ...
144 ページ
... においても自己システムと社会システム(コミュニケーシシステム)のカップリングの不全が起きている。この点において両者の基本障害は同じである。しかし発達という観点から見るなら、自閉症が自己システムとコミュニケーション・システムとのカップリング ...
... においても自己システムと社会システム(コミュニケーシシステム)のカップリングの不全が起きている。この点において両者の基本障害は同じである。しかし発達という観点から見るなら、自閉症が自己システムとコミュニケーション・システムとのカップリング ...
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多く使われている語句
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