現代思想, 第 38 巻、第 4~6 号青土社, 2010 |
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... 全国学力テストの結果は児童生徒一人一人の学習改善や学習意欲の向上に役立てることに利用できる(あるいは、利用すべきだ)」という趣旨の発言をしていた。第一回実施前までに実施要領を改定することはなかったものの ... 全国学力テストの実施目的の変遷-
... 全国学力テストの結果は児童生徒一人一人の学習改善や学習意欲の向上に役立てることに利用できる(あるいは、利用すべきだ)」という趣旨の発言をしていた。第一回実施前までに実施要領を改定することはなかったものの ... 全国学力テストの実施目的の変遷-
204 ページ
... 全国学力テスト自体を中止することを明らかにしていた。また、対象学年や教科を増やすことで全国学力テストを充実させる考えがあることも伝えられていた。この時点で民主党が体系的な学力政策をもっていたとは思えないが、ここには少なくとも過度な競争は ...
... 全国学力テスト自体を中止することを明らかにしていた。また、対象学年や教科を増やすことで全国学力テストを充実させる考えがあることも伝えられていた。この時点で民主党が体系的な学力政策をもっていたとは思えないが、ここには少なくとも過度な競争は ...
208 ページ
... (全国規模の学力テスト)が導入され、その結果に基づいて地域・学校の教育活動や学習の在り方に対する国家管理が強化されている。そのため、それぞれの地域や直面する教育的・社会的課題や子ども ... 学力テスト=調査」という主張を覆すことはできなかった。
... (全国規模の学力テスト)が導入され、その結果に基づいて地域・学校の教育活動や学習の在り方に対する国家管理が強化されている。そのため、それぞれの地域や直面する教育的・社会的課題や子ども ... 学力テスト=調査」という主張を覆すことはできなかった。
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