現代思想, 第 33 巻、第 4~6 号青土社, 2005 |
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... ます。学校の企業化が進んでいます。こうした「市場原理」によって、各学校の教育は一層「統制」されるようになっています。―子どもたちはそのなかでどうなっているのでしょうか。大内一層大変になっているのではないでしょうか。子どもと親が「消費者 ...
... ます。学校の企業化が進んでいます。こうした「市場原理」によって、各学校の教育は一層「統制」されるようになっています。―子どもたちはそのなかでどうなっているのでしょうか。大内一層大変になっているのではないでしょうか。子どもと親が「消費者 ...
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... ます。そこには能力主義あるいはエリート主義がつきまといます。するとそれがうまくいかなくなるときはどうなるのか。例えば少年犯罪が起こったときには、それは自由をうまく使いこなせなかった「自己」の責任ということになります。あるいは被害者の個の ...
... ます。そこには能力主義あるいはエリート主義がつきまといます。するとそれがうまくいかなくなるときはどうなるのか。例えば少年犯罪が起こったときには、それは自由をうまく使いこなせなかった「自己」の責任ということになります。あるいは被害者の個の ...
66 ページ
... ます。学校は数値目標で評価される経営体へと変えられていっています。学校に民間企業の能力主義秩序が導入されました。学校の企業化が進んでいるのです。市場の論理が教育の場で全面化することによって、教職員と子どもは一層追い込まれています。新自由 ...
... ます。学校は数値目標で評価される経営体へと変えられていっています。学校に民間企業の能力主義秩序が導入されました。学校の企業化が進んでいるのです。市場の論理が教育の場で全面化することによって、教職員と子どもは一層追い込まれています。新自由 ...
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