現代思想, 第 33 巻、第 1〜3 号青土社, 2005 |
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... いくかを説明する。学習フェーズにおいて、ロボットはランダムに分岐を繰り返し、障害物空間を探索していく。図 5 左にはじめに、本ロボットの移動制御のしくみから説明する。ロボットの操舵は二つのレベルから行われる。制御レベルは、ポテンシャル法に ...
... いくかを説明する。学習フェーズにおいて、ロボットはランダムに分岐を繰り返し、障害物空間を探索していく。図 5 左にはじめに、本ロボットの移動制御のしくみから説明する。ロボットの操舵は二つのレベルから行われる。制御レベルは、ポテンシャル法に ...
95 ページ
... いく過度の流れ。不変集合内のセ間での状態遷移は、 FSM でのを思わせる。しかし、この不変集合自体は、それに収斂していく外からのペクターフローの存在によって、構造安定なとして存在可能である 3 おわりにセグメントは、 FSM のノードのような恣意的 ...
... いく過度の流れ。不変集合内のセ間での状態遷移は、 FSM でのを思わせる。しかし、この不変集合自体は、それに収斂していく外からのペクターフローの存在によって、構造安定なとして存在可能である 3 おわりにセグメントは、 FSM のノードのような恣意的 ...
145 ページ
... いくことにより、それらの認知能力を互いに高めていくことができる。直観と理論はこのように反省的均衡において互いを洗練する相補的な役割を演じることができるのである。 文献( 7 )直観および反省的均衡が 145 たしかに、カミンズやコーンプリスが指摘 ...
... いくことにより、それらの認知能力を互いに高めていくことができる。直観と理論はこのように反省的均衡において互いを洗練する相補的な役割を演じることができるのである。 文献( 7 )直観および反省的均衡が 145 たしかに、カミンズやコーンプリスが指摘 ...
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