論文集, 第 14〜15 巻慶南大學 [出版局], 1987 |
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... 읽기 성취도 간에 높은 상관 관계 가 있음 을 보고 하고 있다 . 즉 , 정신 연령 이 6.5 세 경 에 도달 할 때 까지 읽기 학습 은 보류 되어야 한다고 주장 하였다 . 또한 Harris 와 Sipay 는 정신 연령 이 6 세 이하인 아동 은 읽기 학습 이 가능 하긴 ...
... 읽기 성취도 간에 높은 상관 관계 가 있음 을 보고 하고 있다 . 즉 , 정신 연령 이 6.5 세 경 에 도달 할 때 까지 읽기 학습 은 보류 되어야 한다고 주장 하였다 . 또한 Harris 와 Sipay 는 정신 연령 이 6 세 이하인 아동 은 읽기 학습 이 가능 하긴 ...
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... 읽기 성취도 간에 높은 상관 관계 가 있음 을 보고 하고 있다 . 즉 , 정신 연령 이 6.5 세 경 에 도달 할 때 까지 읽기 학습 은 보류 되어야 한다고 주장 하였다 . 또한 Harris 와 Sipay 는 정신 연령 이 6 세 이하인 아동 은 읽기 학습 이 가능 하긴 ...
... 읽기 성취도 간에 높은 상관 관계 가 있음 을 보고 하고 있다 . 즉 , 정신 연령 이 6.5 세 경 에 도달 할 때 까지 읽기 학습 은 보류 되어야 한다고 주장 하였다 . 또한 Harris 와 Sipay 는 정신 연령 이 6 세 이하인 아동 은 읽기 학습 이 가능 하긴 ...
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... 읽기 보다 쓰기 에서는 자신 이 쉽게 만든 글자 에 소리 를 전이 시키기 때문일 것이라 고 말하고 있다 . 주영희 ( 1985 ) 는 단어 를 읽는 능력 과 단어 를 알아볼 수 있게 쓰는 능력 을 비교할 때에는 읽기 가 쓰기 를 앞선 다고 할 수 있으나 , 유아 ...
... 읽기 보다 쓰기 에서는 자신 이 쉽게 만든 글자 에 소리 를 전이 시키기 때문일 것이라 고 말하고 있다 . 주영희 ( 1985 ) 는 단어 를 읽는 능력 과 단어 를 알아볼 수 있게 쓰는 능력 을 비교할 때에는 읽기 가 쓰기 를 앞선 다고 할 수 있으나 , 유아 ...
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